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平陆有个会讲故事的农民讲习所【消息】

发布时间:2020-09-15 11:28:10 阅读: 来源:清水模板厂家

治贫先治愚,扶贫先扶志。党的十九大报告指出,要坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合,坚决打赢脱贫攻坚战。如何打赢?太原师范学院帮扶队认为,智志双扶是关键。他们发挥学院师资优势,一年前,在扶贫帮扶所在的平陆一农村,建起了一所“农民讲习所”,给农民朋友讲出了一个又一个好故事。

平陆县地处秦、晋、豫交界处三角地带,山垣沟滩遍布,有3195条沟,268座山,71个滩,24条垣。太原师范学院帮扶的,是国定贫困县平陆县的张村镇的大涧北村和张峪村。2010年,太原师范学院党委接受扶贫任务来到大涧北村时,3个破窑洞、一张破桌子和几个破凳子,就是村委会办公室。垃圾随处见,污水遍地流,卫生条件差,全村368户1012人,有贫困户120户,贫困人口376。2015年,县里调整帮扶单位时,增加了张峪村。张峪村有778户,2218口人,贫困户187户,贫困人口581名。

驻村后,学院帮扶队员调研发现,村里常住人口不及村民人口总数的三分之一,大多数是中老年人口,青年人普遍外出打工,留在村里的村民文化水平普遍较低,很多老年农民的文化程度是小学以下甚至文盲。村里二产三产很少,仅有的耕地靠村里六七十岁的老年人打理,采取传统生产方法,靠天吃饭。这种情况怎么扶、如何有效扶?苦苦思索,一个基本思路成型了:既然是高等院校,最大的资源就是知识、技术、智力,而这恰恰是当地农民缺少的,用办学的方式对农民进行扶智、扶志,就是扶贫的最好途径。包村工作队女队长高宇与学校张惠元书记、王卫平副院长等领导讨论研究后,决定办农民讲习所,发挥教师队伍在脱贫攻坚中的扶智、扶志作用。

2017年5月31日一大早,高宇一行从太原出发,赶到忻州师范学院,请教郝晓东老师。郝晓东曾指导数千教师和上万山区孩子开展专业阅读,经验丰富。在郝晓东老师指点下,他们当天下午就返回张峪村,办起了农民讲习所,开了第一课。帮扶队员用老百姓的语言解读党的政策,宣讲实用技术,把党的扶贫政策和社会主义核心价值观送到每个听课人心间。一年多下来,讲习所已影响、教育两个贫困村的农民,成为凝聚党心民心、带领大家脱贫致富、阻断代际贫困、培养高素质农民的“党校”。

据悉,这个讲习所在培训内容、教学布局上,注意突出党性特色、理论特色和地方特色,侧重服务当地产业特色、生态宜居、乡风习俗的乡村生活。他们多次调配师资力量,着力构建一支“强党性、知农事、懂农业、爱农民、善开拓、识五音”的讲师团队。讲习团队分为三类,政策讲习员、技术讲习员、文明习俗讲习员,其中,政策讲习员重点讲党的方针政策、文件精神,技术讲习员重点讲农村各类实用技能技术,文明讲习员重点讲法制教育、文明新风尚和励志脱贫攻坚的生动事例,“讲”出党员干部新动能、新状态,“习”出农民群众新作为、新成效。

与此同时,该讲习所紧贴农村实际,采取集体围坐的“板凳会”、农家小院的“故事会”和庄稼地里的“现场课”等形式,点对点、面对面,把党的十九大报告精神和省市县里的政策,编排成小品、相声、快板、乐器演奏、唱歌、锣鼓队、广场舞等农民喜闻乐见的课程,确保群众想听、愿听、听得懂、用得上。他们还注意从当地发现人才,组建“草根民嘴”宣讲团,让“田秀才”“土专家”指导群众学,面对面讲,手把手教,把群众关心的问题讲明白,让群众从思想上脱贫。大涧北村的会计股长不会EXCEL表格制作,村里账务只能依靠手写,扶贫队员石文英及时联系经济系杨素清教授,杨教授在无报酬的情况下,放弃休息时间奔赴大涧北,手把手地教会会计如何记账、做报表……

经过一年多的打造,张峪村和大涧北村建起了文化活动室、电子阅览室(太原师范学院捐赠)、图书室,他们利用暑期大学生三下乡,推广新型农产品等形式,给孩子们提供作业辅导,帮助两村成立了威风锣鼓队,张峪村还破天荒地成立了篮球队。看到村里发生的巨变,不少年轻人回乡创业,帮扶队员就鼓励和帮助年轻人掌握新技能、新技术,提高贫困农户、桃果种植大户、合作社成员的素质和能力,为率先脱贫、防止返贫提供人才、智力支持和技术、信息支撑。

刘杰

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